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（刊载于《黑龙江高教研究》2009年第10期）学科是大学的基本元素，是大学教学活动的场所，是科学研究的平台，是成果转化与社会服务的基地，是人才聚集、大师生成的中心。一所大学是否具有竞争优势，主要是看其优势学科和学科群是否具有核心竞争力，而学科核心竞争力是由学科所拥有的资源和运用资源的能力所构成的。本研究借鉴企业核心竞争力研究成果，通过对大学重点学科核心竞争力的内涵与特征进行分析与探讨，旨在初步建立起基于资源与能力整合的大学重点学科核心竞争力分析范式、概念框架和发展战略模式，从而为大学重点学科建设提供一种全

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大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 构 建 — — 基 于 资 源 与 能 力 整 合 为 视 角 站 点 首 页 工 作 动 态 通 知 公 告 部 门 动 态 新 闻 速 递 部 门 简 介 部 门 职 能 现 任 领 导 联 系 方 式 部 门 文 件 校 情 总 揽 历 史 沿 革 核 心 数 据 事 业 规 划 校 “ 十 二 五 ” 规 划 江 苏 省 中 长 期 规 划 国 家 中 长 期 规 划 校 “ 十 三 五 ” 规 划 校 “ 十 四 五 ” 规 划 高 教 动 态 前 沿 观 察 国 内 名 校 国 外 名 校 同 类 高 校 理 论 研 究 政 策 法 规 教 育 法 规 高 教 政 策 文 件 与 讲 话 重 要 文 件 重 要 讲 话 决 策 参 考 资 料 下 载 支 部 建 设 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 构 建 — — 基 于 资 源 与 能 力 整 合 为 视 角 （ 刊 载 于 《 黑 龙 江 高 教 研 究 》 2 0 0 9 年 第 1 0 期 ） 　 　 学 科 是 大 学 的 基 本 元 素 ， 是 大 学 教 学 活 动 的 场 所 ， 是 科 学 研 究 的 平 台 ， 是 成 果 转 化 与 社 会 服 务 的 基 地 ， 是 人 才 聚 集 、 大 师 生 成 的 中 心 。 一 所 大 学 是 否 具 有 竞 争 优 势 ， 主 要 是 看 其 优 势 学 科 和 学 科 群 是 否 具 有 核 心 竞 争 力 ， 而 学 科 核 心 竞 争 力 是 由 学 科 所 拥 有 的 资 源 和 运 用 资 源 的 能 力 所 构 成 的 。 本 研 究 借 鉴 企 业 核 心 竞 争 力 研 究 成 果 ， 通 过 对 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 内 涵 与 特 征 进 行 分 析 与 探 讨 ， 旨 在 初 步 建 立 起 基 于 资 源 与 能 力 整 合 的 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 分 析 范 式 、 概 念 框 架 和 发 展 战 略 模 式 ， 从 而 为 大 学 重 点 学 科 建 设 提 供 一 种 全 新 研 究 视 角 和 前 瞻 性 思 考 逻 辑 。 　 　 一 、 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 内 涵 与 特 征 　 　 核 心 竞 争 力 ( T h e C o r e C o m p e t e n c e ) 一 词 最 早 出 自 于 普 拉 哈 拉 德 和 哈 默 于 1 9 9 0 年 在 著 名 的 《 哈 佛 商 业 评 论 》 发 表 的 《 公 司 的 核 心 竞 争 力 》 一 文 。 它 是 伴 随 知 识 经 济 而 产 生 的 一 个 新 概 念 ， 是 传 统 意 义 上 的 竞 争 概 念 的 深 层 次 发 展 。 核 心 竞 争 力 也 称 核 心 能 力 或 核 心 专 长 ， 它 是 一 种 被 组 织 独 特 拥 有 的 ， 能 为 消 费 者 带 来 特 殊 效 用 ， 能 在 某 一 方 面 长 期 具 有 竞 争 优 势 ， 产 生 长 期 效 益 的 内 在 能 力 资 源 。 它 是 组 织 独 特 技 术 和 技 能 的 集 合 体 ， 是 多 方 面 技 能 和 运 行 机 制 的 有 机 融 合 ， 是 不 同 技 术 系 统 、 管 理 系 统 与 知 识 系 统 的 有 机 组 合 ， 是 在 长 期 生 存 环 境 中 形 成 的 竞 争 合 力 。 　 　 核 心 竞 争 力 理 论 无 论 是 从 经 济 学 和 管 理 学 角 度 ， 还 是 从 组 织 理 论 的 角 度 来 说 ， 都 还 处 在 一 个 逐 渐 成 形 的 过 程 中 ， 在 这 种 背 景 下 探 讨 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 问 题 既 具 有 重 要 意 义 又 带 有 很 强 的 挑 战 性 。 竞 争 的 含 义 ， 在 经 济 学 和 生 态 学 领 域 中 ， 主 要 指 竞 争 主 体 为 取 得 对 有 限 资 源 的 占 有 而 展 开 角 逐 。 大 学 重 点 学 科 与 企 业 的 不 同 之 处 在 于 ， 学 科 作 为 一 种 非 营 利 性 组 织 ， 它 所 追 求 的 是 社 会 公 共 利 益 ， 其 产 品 是 知 识 性 的 ， 包 括 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 社 会 服 务 ， 其 过 程 具 有 很 强 的 主 体 性 。 科 学 上 的 竞 争 ， 首 先 是 各 门 学 科 在 科 学 研 究 中 争 夺 科 学 发 现 的 领 先 权 ， 在 科 学 的 前 沿 领 域 争 取 学 科 发 展 的 制 高 点 和 优 势 地 位 ， 代 表 学 科 发 展 的 现 实 最 高 水 平 。 其 次 ， 科 学 竞 争 还 包 括 各 个 学 科 中 不 同 流 派 学 术 观 念 的 争 鸣 。 人 才 培 养 的 竞 争 则 是 在 知 识 需 求 、 培 养 质 量 、 社 会 吸 引 力 等 方 面 优 势 地 位 的 竞 争 。 但 重 点 学 科 就 其 生 产 性 、 组 织 性 、 竞 争 性 而 言 与 企 业 则 没 有 区 别 。 因 此 ， 研 究 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 ， 应 借 鉴 企 业 核 心 竞 争 力 的 研 究 成 果 ， 以 使 研 究 一 开 始 就 处 于 较 高 的 理 论 基 点 之 上 。 　 　 竞 争 是 人 类 社 会 生 活 的 普 遍 现 象 。 只 要 有 竞 争 ， 就 存 在 一 个 竞 争 力 的 大 小 和 分 布 问 题 ， 这 就 使 竞 争 力 成 为 研 究 分 析 各 种 竞 争 现 象 的 一 个 基 本 工 具 。 所 谓 大 学 重 点 学 科 的 核 心 竞 争 力 ， 周 进 认 为 “ 是 指 大 学 中 的 学 科 作 为 竞 争 主 体 ， 在 争 取 本 学 科 发 展 的 优 势 地 位 上 所 具 有 的 力 量 ” 。 笔 者 认 为 ， 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 是 以 科 技 创 新 能 力 为 核 心 ， 以 学 科 带 头 人 为 关 键 ， 以 独 特 科 技 资 源 为 支 撑 ， 通 过 对 学 科 战 略 决 策 、 科 学 研 究 及 其 转 化 、 人 力 资 源 开 发 、 组 织 管 理 等 学 科 内 部 一 系 列 互 补 的 技 能 和 知 识 的 整 合 和 积 累 ， 使 学 科 在 整 体 上 或 某 些 特 定 的 战 略 价 值 环 节 上 达 到 该 学 科 领 域 一 流 水 平 ， 并 使 学 科 获 得 持 续 竞 争 优 势 的 能 力 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 也 是 学 科 在 发 展 过 程 中 不 易 被 竞 争 对 手 模 仿 的 独 特 创 新 能 力 ， 它 是 学 科 在 教 学 活 动 、 科 学 研 究 和 社 会 服 务 等 一 系 列 活 动 过 程 和 决 策 过 程 中 形 成 的 ， 具 有 自 身 独 特 的 研 究 方 向 、 优 势 核 心 技 术 、 学 术 队 伍 以 及 由 学 科 文 化 和 机 制 所 决 定 的 巨 大 知 识 资 本 能 量 和 科 研 实 力 。 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 具 有 如 下 特 征 ： ( 1 ) 战 略 性 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 不 仅 仅 体 现 在 学 科 规 模 、 人 才 、 资 金 和 设 备 等 资 源 的 多 少 ， 它 必 须 集 中 在 涉 及 学 科 兴 衰 存 亡 的 战 略 价 值 环 节 或 重 要 领 域 ， 对 学 科 形 成 持 续 优 势 具 有 关 键 作 用 。 ( 2 ) 特 异 性 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 是 学 科 在 长 期 实 践 过 程 中 逐 渐 培 育 出 来 的 ， 是 学 科 长 期 系 统 学 习 经 验 的 积 累 ， 与 学 科 相 生 相 伴 ， 不 可 分 离 ， 并 且 在 不 断 的 应 用 和 分 享 过 程 中 得 以 改 进 和 提 炼 。 因 而 它 是 独 特 的 ， 为 学 科 所 特 有 ， 没 有 被 当 前 或 潜 在 的 竞 争 对 手 所 拥 有 。 ( 3 ) 整 体 性 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 渗 透 于 学 科 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 社 会 服 务 的 每 一 个 环 节 中 ， 是 学 科 关 键 技 术 、 核 心 能 力 、 运 行 机 制 的 有 机 融 合 ， 具 有 很 强 的 整 体 性 。 ( 4 ) 内 隐 性 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 作 为 一 种 无 形 资 源 ， 内 化 于 学 科 的 整 个 组 织 体 系 中 ， 使 竞 争 对 手 难 以 模 仿 ， 是 重 点 学 科 在 激 烈 竞 争 中 制 胜 的 法 宝 。 ( 5 ) 持 久 性 。 由 于 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 是 与 学 科 的 历 史 和 文 化 联 系 在 一 起 的 ， 学 科 一 旦 获 得 则 不 易 失 去 ， 它 一 方 面 维 持 学 科 竞 争 优 势 的 持 续 性 ， 另 一 方 面 又 使 核 心 竞 争 力 具 有 一 定 的 刚 性 ， 因 而 具 有 较 长 的 生 命 力 。 　 　 综 上 所 述 ， 研 究 演 绎 出 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 三 大 核 心 特 征 ： ( 1 ) 价 值 特 征 — — 创 造 独 特 价 值 。 其 主 要 表 现 在 三 个 方 面 ： 一 是 核 心 竞 争 力 在 创 造 价 值 和 优 势 方 面 具 有 核 心 地 位 ； 二 是 核 心 竞 争 力 能 实 现 顾 客 ( 包 括 国 家 、 社 会 、 市 场 、 大 学 等 ) 所 特 别 注 重 的 价 值 ， 一 项 能 力 之 所 以 成 为 核 心 ， 关 键 是 应 给 顾 客 带 来 好 处 ； 三 是 核 心 竞 争 力 是 学 科 异 于 竞 争 对 手 并 比 对 手 做 得 更 好 的 能 力 源 泉 ， 因 此 核 心 竞 争 力 对 学 科 、 顾 客 都 具 有 独 特 价 值 ， 对 学 科 赢 得 和 保 持 竞 争 优 势 具 有 特 殊 贡 献 。 ( 2 ) 资 产 特 征 — — 专 用 性 资 产 。 对 学 科 核 心 竞 争 力 的 投 资 是 不 可 还 原 性 投 资 ， 因 此 核 心 竞 争 力 可 以 看 做 是 学 科 的 一 种 专 门 资 产 ， 具 有 “ 资 产 专 用 性 ” 的 特 征 。 学 科 核 心 竞 争 力 的 专 用 性 还 体 现 在 积 累 的 自 然 属 性 ， 因 为 核 心 竞 争 力 具 有 历 史 依 存 性 ， 是 学 科 积 累 性 学 习 的 结 果 ， 也 是 学 科 的 “ 管 理 遗 产 ” ， 它 使 模 仿 者 处 于 时 间 劣 势 ， 即 使 模 仿 者 知 道 该 核 心 竞 争 力 ， 也 因 资 源 的 积 累 需 要 一 定 时 间 而 无 法 参 与 竞 争 。 核 心 竞 争 力 的 资 产 专 用 性 特 征 对 外 来 的 潜 在 进 入 者 构 成 一 种 进 入 壁 垒 ， 以 保 护 其 竞 争 优 势 ； 同 时 又 对 学 科 本 身 构 成 一 种 退 出 壁 垒 ， 这 种 退 出 壁 垒 对 学 科 产 生 一 种 推 动 作 用 ， 激 励 学 科 成 员 为 其 共 同 的 目 标 而 努 力 。 ( 3 ) 知 识 特 征 — — 隐 性 知 识 。 知 识 可 以 分 为 显 性 知 识 和 隐 性 知 识 两 大 类 。 显 性 知 识 具 有 信 息 特 征 很 容 易 被 仿 制 ， 而 具 有 方 法 论 的 知 识 则 相 对 来 说 较 难 仿 制 。 由 于 核 心 竞 争 力 是 异 质 的 、 难 以 模 仿 和 替 代 的 ， 因 此 核 心 竞 争 力 必 然 是 以 隐 性 知 识 为 主 。 正 因 为 隐 性 知 识 不 公 开 、 内 容 模 糊 、 无 法 接 受 、 使 用 中 难 以 觉 察 、 复 杂 而 又 自 成 体 系 的 缘 故 ， 核 心 竞 争 力 才 具 有 “ 普 遍 模 糊 ” 的 特 点 。 因 此 ， 学 科 核 心 竞 争 力 可 以 被 视 为 关 于 如 何 协 调 学 科 各 种 资 源 用 途 的 知 识 形 式 。 　 　 二 、 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 构 建 ： 基 于 资 源 与 能 力 的 整 合 　 　 研 究 把 大 学 重 点 学 科 看 做 是 一 个 多 参 量 投 入 和 多 参 量 产 出 的 开 放 系 统 ， 即 投 入 、 运 行 和 产 出 三 大 系 统 。 投 入 ， 是 学 科 的 竞 争 资 源 ， 包 括 构 成 科 学 能 力 的 各 个 要 素 ， 即 学 科 带 头 人 、 学 术 队 伍 、 科 学 研 究 与 人 才 培 养 条 件 、 相 关 学 科 条 件 、 社 会 ( 包 括 政 府 ) 支 持 程 度 等 ， 它 除 了 反 映 一 个 学 科 的 整 体 水 平 外 ， 还 反 映 一 个 学 科 持 续 发 展 的 潜 力 ； 运 行 ， 是 把 学 科 资 源 转 化 为 绩 效 的 竞 争 能 力 ， 包 括 科 技 创 新 能 力 、 科 研 经 费 获 取 能 力 、 学 术 交 流 能 力 、 人 才 培 养 能 力 、 科 技 成 果 转 化 能 力 和 学 科 运 行 能 力 等 ； 产 出 ， 是 学 科 的 竞 争 绩 效 ， 包 括 科 研 绩 效 、 人 才 培 养 绩 效 、 社 会 服 务 绩 效 、 学 术 声 誉 等 。 因 此 ， 在 重 点 学 科 建 设 中 ， 学 科 的 核 心 竞 争 力 是 由 学 科 所 拥 有 的 资 源 和 运 用 资 源 的 能 力 所 构 成 ， 资 源 和 能 力 是 重 点 学 科 建 设 决 策 的 基 本 依 据 及 决 定 学 科 发 展 前 景 的 两 大 要 素 。 　 　 ( 一 ) 重 点 学 科 持 续 竞 争 优 势 构 建 的 资 源 基 础 模 式 　 　 资 源 基 础 理 论 ( R e s o u r c e B a s e d T h e o r y ； R B T ) 认 为 ， 组 织 ( 公 司 ) 的 超 常 利 润 — — “ 租 ” ( r e n t ) 来 自 于 其 竞 争 优 势 ， 而 竞 争 优 势 则 是 由 公 司 的 异 质 性 资 源 所 产 生 的 ， 并 强 调 竞 争 优 势 的 持 续 性 ， 而 非 短 期 的 竞 争 优 势 。 因 为 该 理 论 认 为 公 司 竞 争 力 的 提 升 虽 然 可 在 短 时 间 内 通 过 内 制 或 外 购 等 方 式 取 得 资 源 来 建 立 ， 但 任 何 仅 仅 利 用 这 些 可 轻 易 获 得 的 资 源 所 发 展 出 的 竞 争 力 ， 无 论 效 用 如 何 巨 大 ， 都 将 因 为 竞 争 对 手 也 可 以 轻 易 取 得 这 些 资 源 并 快 速 地 加 以 仿 效 ， 而 造 成 竞 争 力 无 法 持 久 。 因 此 ， 研 究 认 为 ， 重 点 学 科 要 获 得 持 久 的 竞 争 优 势 ， 不 仅 要 拥 有 优 越 的 资 源 ， 更 要 发 挥 有 效 利 用 这 些 资 源 的 “ 独 特 能 力 ” 。 在 重 点 学 科 建 设 中 ， 资 源 与 教 学 科 研 成 果 就 好 比 是 一 个 硬 币 的 正 反 面 ， 大 部 分 成 果 的 取 得 必 须 要 借 助 资 源 的 投 入 与 服 务 ， 而 大 部 分 资 源 也 被 使 用 在 成 果 的 完 成 上 。 学 科 的 主 要 任 务 是 创 造 与 把 握 资 源 的 优 势 情 境 ， 使 得 在 此 情 境 中 所 拥 有 的 资 源 地 位 是 其 他 学 科 无 法 直 接 或 间 接 取 得 的 。 　 　 针 对 目 前 大 学 重 点 学 科 建 设 中 普 遍 存 在 的 资 源 同 质 化 倾 向 和 对 异 质 资 源 的 忽 视 ， 造 成 重 点 学 科 竞 争 力 不 强 ， 不 能 形 成 持 续 竞 争 优 势 的 状 况 ， 研 究 初 步 提 出 两 大 假 设 前 提 对 “ 环 境 模 式 ” 和 “ 资 源 基 础 模 式 ” 进 行 比 较 分 析 ( 表 1 ) 。 　 　 通 过 上 述 对 学 科 的 资 源 特 性 和 学 科 持 久 竞 争 优 势 的 分 析 ， 研 究 提 出 如 下 基 于 资 源 基 础 理 论 的 重 点 学 科 持 续 竞 争 优 势 构 建 的 资 源 基 础 模 式 ( 图 1 ) ： 　 　 根 据 图 1 所 显 示 的 关 系 ， 研 究 认 为 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 　 　 的 构 建 与 竞 争 优 势 的 持 久 ， 是 因 为 该 学 科 拥 有 的 异 质 性 和 不 可 移 动 的 资 源 中 ， 部 分 资 源 还 具 有 价 值 性 、 稀 缺 性 、 不 可 模 仿 性 和 不 可 替 代 性 等 特 征 ， 且 这 些 资 源 是 否 具 有 形 成 核 心 竞 争 力 和 保 持 持 久 竞 争 优 势 的 潜 力 ， 取 决 于 资 源 的 这 四 项 特 质 。 　 　 ( 二 ) 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 是 能 力 与 资 源 的 结 合 决 定 　 　 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 不 仅 仅 是 资 源 ， 更 重 要 的 是 能 力 与 资 源 的 结 合 状 态 。 一 个 学 科 ， 无 论 资 源 多 么 丰 富 ， 如 果 缺 乏 能 力 ， 也 不 可 能 得 到 很 快 的 发 展 。 人 的 能 力 是 学 科 最 宝 贵 的 财 富 ， 消 耗 同 样 的 资 源 ， 能 力 不 同 ， 创 造 的 成 果 会 有 很 大 的 差 别 ( 图 2 ) 。 资 源 充 裕 不 一 定 能 保 证 一 个 学 科 持 续 享 有 领 先 地 位 ， 学 科 的 学 术 地 位 和 影 响 与 其 利 用 一 定 量 的 资 源 所 产 生 的 竞 争 力 不 一 定 成 正 比 ， 这 一 点 已 为 我 国 大 学 重 点 学 科 建 设 中 的 大 量 实 例 所 证 实 。 能 力 强 的 学 科 ( 能 力 A ) 较 之 能 力 中 ( 能 力 B ) 和 能 力 弱 ( 能 力 C ) 的 学 科 ， 能 使 用 较 少 的 资 源 产 生 较 多 的 成 果 。 　 　 虽 然 能 力 和 资 源 是 不 同 的 概 念 ， 但 是 两 者 的 关 系 十 分 密 切 ， 相 互 依 存 ， 相 互 转 化 。 首 先 ， 学 科 的 竞 争 是 通 过 教 学 、 科 研 和 社 会 服 务 来 进 行 的 ， 资 源 和 能 力 缺 一 不 可 。 离 开 人 的 能 力 ， 资 源 难 以 发 挥 作 用 ， 离 开 必 要 的 资 源 ， 人 的 能 力 再 高 ， 也 难 以 有 所 作 为 。 学 科 的 竞 争 力 就 是 能 力 与 资 源 整 合 的 结 果 。 其 次 ， 决 定 学 科 竞 争 力 的 关 键 因 素 是 优 秀 人 才 ， 学 科 的 人 力 资 源 是 资 源 和 能 力 的 共 生 体 。 一 方 面 ， 学 科 带 头 人 、 学 术 骨 干 和 员 工 作 为 劳 动 力 ， 具 有 资 源 的 性 质 ； 另 一 方 面 ， 他 们 又 是 科 技 创 新 能 力 的 基 本 载 体 ， 学 科 带 头 人 、 学 术 骨 干 和 员 工 的 知 识 和 技 能 是 学 科 创 新 能 力 的 主 要 内 容 。 再 次 ， 资 源 和 能 力 可 以 相 互 转 化 ， 学 科 通 过 努 力 将 个 人 的 知 识 资 源 化 ， 可 以 提 高 整 个 学 科 的 能 力 。 学 科 资 源 如 现 代 化 的 仪 器 设 备 可 以 代 替 人 力 完 成 简 单 重 复 或 高 度 精 确 的 脑 力 劳 动 ， 如 程 序 的 分 析 、 运 算 和 综 合 工 作 。 利 用 能 力 还 可 直 接 形 成 、 开 发 和 放 大 资 源 ， 如 科 技 人 员 创 新 能 力 所 形 成 的 专 利 和 成 果 直 接 构 成 了 学 科 的 重 要 资 源 。 人 的 能 力 只 有 通 过 资 源 化 并 与 资 源 相 结 合 ， 才 能 变 成 现 实 的 社 会 财 富 。 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 的 构 建 必 须 通 过 学 科 资 源 与 能 力 的 整 合 ， 才 能 保 证 学 科 竞 争 发 展 战 略 的 实 现 。 综 合 资 源 与 能 力 的 理 论 阐 述 ， 研 究 认 为 可 以 建 立 大 学 重 点 学 科 核 心 竞 争 力 构 建 的 战 略 模 式 图 ( 图 3 ) 。 　 　 三 、 结 论 与 启 示 　 　 针 对 大 学 学 科 建 设 中 重 复 建 设 、 重 复 投 资 的 同 质 化 现 象 ， 研 究 提 出 了 基 于 资 源 基 础 理 论 和 能 力 理 论 整 合 的 大 学 核 心 竞 争 力 观 点 。 按 照 资 源 基 础 理 论 的 观 点 ， 学 科 是 一 系 列 资 源 束 的 集 合 ， 学 科 的 竞 争 优 势 源 自 学 科 拥 有 的 资 源 ， 尤 其 是 一 些 异 质 性 资 源 。 学 科 资 源 有 多 种 ， 但 并 非 所 有 的 资 源 都 可 以 成 为 学 科 竞 争 优 势 。 比 如 ， 部 分 物 力 资 源 在 市 场 上 可 以 直 接 买 到 ， 而 且 在 竞 争 较 充 分 的 市 场 上 ， 这 些 物 力 资 源 的 价 格 和 价 值 趋 于 一 致 ， 因 此 不 可 能 产 生 优 势 。 一 个 学 科 即 使 用 一 种 先 进 设 备 获 得 了 某 种 程 度 的 优 势 ， 从 长 期 竞 争 优 势 形 成 来 看 ， 这 样 的 资 源 是 没 有 价 值 的 。 能 力 理 论 则 进 一 步 认 为 ， 客 观 存 在 的 物 质 资 源 能 够 发 挥 多 大 的 效 用 完 全 取 决 于 使 用 它 的 人 ， 资 源 异 质 性 的 背 后 是 人 的 异 质 性 。 决 定 学 科 竞 争 优 势 的 能 力 是 学 科 多 方 面 资 源 、 技 术 、 不 同 技 能 的 有 机 组 合 ， 而 不 是 单 纯 的 学 科 资 源 。 因 此 ， 研 究 认 为 ， 学 科 竞 争 优 势 的 根 源 非 具 体 的 、 客 观 存 在 的 资 源 ， 而 是 优 化 配 置 资 源 、 开 发 与 保 护 资 源 的 能 力 。 实 际 上 ， 这 些 能 力 可 以 概 括 为 不 断 创 新 的 能 力 ， 不 断 创 新 是 学 科 竞 争 优 势 的 根 本 。 创 新 不 外 乎 学 术 创 新 、 技 术 创 新 与 组 织 管 理 创 新 。 进 一 步 而 言 ， 学 科 内 各 种 资 源 效 用 发 挥 程 度 上 的 差 别 、 创 新 能 力 的 差 别 ， 都 是 由 学 科 现 有 的 知 识 存 量 所 决 定 的 ， 能 力 差 别 的 背 后 实 际 上 是 知 识 存 量 的 差 别 ， 能 力 是 学 科 知 识 存 量 的 外 在 表 现 ， 没 有 知 识 的 支 撑 ， 能 力 将 会 变 成 无 源 之 水 ， 无 本 之 木 。 学 科 当 前 的 知 识 存 量 与 知 识 结 构 决 定 了 学 科 未 来 的 学 术 方 向 、 配 置 资 源 的 方 式 与 决 策 。 因 此 ， 学 科 所 拥 有 的 ， 且 唯 一 、 独 特 的 资 源 就 是 知 识 。 　 　 在 资 源 基 础 理 论 和 能 力 理 论 整 合 基 础 之 上 形 成 的 核 心 竞 争 力 理 论 成 为 学 科 维 持 和 创 造 竞 争 优 势 的 一 种 新 的 思 考 逻 辑 。 学 科 必 须 先 了 解 自 己 拥 有 什 么 ， 缺 乏 什 么 ， 必 须 先 自 我 评 估 是 否 有 足 够 的 资 源 与 能 力 ， 对 于 不 足 或 缺 乏 的 部 分 ， 需 按 照 资 源 本 身 的 特 性 ， 设 法 加 以 补 充 和 扩 增 ， 以 建 立 并 维 持 持 久 的 竞 争 优 势 。 主 办 ： 江 苏 师 范 大 学 发 展 规 划 处 主 办 技 术 支 持 ： 信 息 网 络 中 心

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